経営学で「人的資源管理論」という分野を専攻しています。企業における人事、「人の管理をどうするか」ということを考える学問です。「働き方改革」「女性活躍推進」「ワークライフバランス」などのキーワードには、皆さんも馴染みがあるのではないでしょうか。

これらの推進には、職業観、ジェンダー、日本企業固有の習慣など、さまざまな要因が絡み合います。経営学では一般的に「男性社会で女性管理職比率をどうやって上げるか」という視点で研究されることが多いのですが、私は例えば99.9％が女性である「歯科衛生士のキャリアを調べる」という研究から、別の視点を提示することもあります。

「人権をめぐって」という授業で、自殺予防や人権などをテーマにしています。これまで学生たちも、興味関心はあるけど学ぶ場がなかった、ということなんだと思います。コロナ禍のオンライン授業のときは、zoomでの受講上限999人を超えてしまったこともあります。現在は教室に入れる人数に限りがありますが、通期で2500人ほどに授業を行ってきました。

私はどちらかというと「退職したいと思わないように社員を引き留める視点」の研究をしていたりしますね。

私が伝えたいのは、「しんどくなった時には、いのちを失う前に辞めよう」というメッセージです。たとえば、過労自殺で亡くなる方は、就職して半年とか1年で亡くなる場合もあるため、「3年がんばろう」と言って、引き留められる前に辞めた方がいい場合もあります。いったん休職をするとか、そういうことも授業のなかで織り込んだりしています。3年待たずに辞めようなんて言ったら、これはキャリア支援課にも怒られてしまいそうですが。

社会のさまざまな課題に対して、オペレーションズ・リサーチの人間は、それを「数値で捉えて、数式にして計算して答えを出してみよう」とアプローチします。

うーん、、、究極的にはそうかもしれないし、なんて言ったらいいかな。そこには「選ぶ選ばない問題」が内包されていて。突き詰めていくと「最適化」、これだとざっくりしすぎかな。人間の視点が入って初めて「最適化」という概念が意味を持ってくるのですが。

ポスターがエレベーター内に貼ってありますよね。私は研究室のあるJ棟8階までエレベーターで上がる間、毎日ポスターを眺めていました。その先の記事については、今回座談会に参加することになって、改めてじっくり読んだのですが、もっと発信しないともったいないコンテンツだ、と思いました。経営的な話をすると、大学のブランディングに必要な取り組みだと思います。

私もポスターを見て、先生方の意外な一面を見られる機会というか、とても面白いと思う一方で、ふと「もし写真が嫌いな先生だったら、どうするんだろう」という疑問が湧いてきました。もしかしたら病気で写真に写りたくない方もいらっしゃるかもしれないし、人前に出たくない方がいるかもしれない。それでも広報したい場合は、どうすれば成り立つんだろう。今回は人物写真ありきでデザインされたポスターでしたが、言葉だけで訴求してインパクトを出すには、いろんな工夫が必要だろうな、なんてことを考えました。

YAMAZATO60のコンテンツページはこれだけ充実した内容なのだから、学生さん含めもっと多くの方に見てもらえるといいのに、とも思いました。

正直あまり中まで見ていなかったのですが、、、デザイン的に統一感があって、定期的に更新されてコンテンツがどんどん増えていく取り組みだな、と眺めていました。でもインタビュー企画でそれぞれの方が「南山のどこが好きか」を語っているのを読んで、自分自身を振り返るところもあったので、そういう意味でとても面白かったです。同時に、もっと多くの学生さんにも「自分の中で南山のどこが好きか」を考えながら読んでもらえるといいな、と思いました。

R棟から見える夕陽の景色です。渡り廊下からの景色も綺麗ですし、階段を降りていくところに窓があるんですけど、ちょうどいい感じで夕陽が額縁のように切り取られる時間帯があるんですよ。あとはS棟7階からバンテリンドーム方面を望む風景ですね。

普段は駐車場からJ棟、そして授業の教室までの往復なので、あまり情緒的な話ではないのですが、、、J棟の研究室の廊下にある窓から、東山タワーを望む景色を仕事終わりに眺めて、「明日は傘が要るかな？」などと天候確認をするように、キャンパスは私にとって日々のルーティンの一部になっている感覚があります。春休みや夏休み、また早朝の誰もいない静かなメインストリートを歩くのは楽しみだったりします。

J棟から東山タワー方面を望む風景

そもそも自殺という言葉を出して欲しくない、と言われるところもまだ多いようです。

そこが大きい誤解としてあります。本当は正しい知識を知ることが重要なのですが、「自殺予防学」の授業を開講できる大学はそれほど多くなくて、あるとすれば医学系の大学にとどまっています。ですから、全学部の学生に向けての発信ができている大学は、南山以外に私は聞いたことがありません。学生自身も「知りたい」と授業を聞きに来てくれます。大事なことは大事なこととして認めてくれる土壌があるんだな、とずっと思ってきました。懐が深いと感じます。最初は私が勝手にビビっていたんですけど、そうじゃないんだ、という発見がありました。それこそ神父職を持っていらっしゃる先生方とも普通にディスカッションができますし、教授や准教授など立場に関係なくフラットに議論ができるところが、南山の強みだと思います。

少し口を挟んでいいですか？フラット、という意味では私も南山に来て「学部間の垣根がない」ことに驚きました。前任校までは縦割りの組織で、ほぼすべてが学部間で完結していましたから。

上下関係など気にすることなく、研究に関してフラットに自由に発言できる環境だと思います。もうひとつ南山らしい特徴を挙げるなら、職員の方々が親身に関わってくださることも加えたいと思います。いつもありがたく思っています。

私が授業で触れていない内容についても、興味を持ったことを自分で調べて質問してくる学生がいます。卒業研究の相談に乗っていると、一見脱線しているように見えることでも見方によっては「その方向性もアリだよね」と思えるようなアイデアを出してくる学生もいて、おもしろいなと思います。

興味を持ったことについては突き詰めていく探究マインドを持っていると思います。そんな彼らを見ていると、その才能を伸ばしてあげたいな、という気持ちになります。

こちらの言葉が届いている、という感覚があります。知的好奇心に溢れる姿勢を持った学生が多いと感じます。