取組の評価について

　第1の柱「受け入れ」について、アジア重視の留学政策、すなわち、アジア諸国から継続的に留学生が来ているか、また、質の高い留学生に対して、こちらも質の高い留学生教育を行っているかについて評価した。
　第2の柱「留学生の派遣」について、学生にとってNAPが魅力的なプログラムであるか、NAPに参加することで学部で学ぶ目的意識が明確化しているか、学習意欲も高まっているかを評価した。

第1の柱：受け入れ	アジア重視の留学政策
	総合政策学部に外国提携教育機関から入学してくる留学生数は、2000年度以降毎年30人前後の人数を確保している。その結果、現在は南山大学全体の留学生290人のうち、同学部の留学生数が110人を占めるようになった。その出身地も9カ国・地域と多様である。
	質の高い留学生教育
	留学生のGPAの平均を見ても、日本語を母語とする学生と比べて優秀な成績を修めている。
第2の柱：留学生の派遣	学生に魅力的なプログラム構築
	2002年度のNAPに参加した学生へのアンケート結果によれば、全体評価が5点評価で4.72点と非常に高くなっている。ちなみに、一般の語学の講義の満足度は4.15である。
	目的意識の明確化／学習意欲喚起
	参加希望者の選考は外国語（英語）成績、志望理由書、面接を基準に行うため、参加学生の学習意欲や現地への関心が旺盛である。　また、NAPに参加した学生は学習意欲も高まり、その結果、良い成績をとっている。

■南山アジアプログラム参加者の評価（2002年度）

５点法によるプログラムの評価		南山アジアプログラム帰国後の感想
語学研修	４．６５点	その国にまた行きたい	９７％
フィールドトリップ	４．０４点	その国の留学生と友達になりたい	７４％
全体評価	４．７２点	勉強した言葉を今後も勉強したい	７５％
目標達成度	４．１０点